听课评价主要观测点

一、教学目的是否具有目标意识

1．教学目标与大纲、教材和学情的符合度如何。

2．重点难点的提出与处理是否抓住关键，以简驾繁。

3．教学目标是否贯穿教学过程始终。

二、教学过程是否体现主体意识

1．能否面向全体，关注差异，因材施教。

2.教学过程传递正确的价值观和相适应的职业精神。

2．对传授知识量和训练能力的度把握如何。

3．能否给学生创造机会主动参与，培养创新能力，营造融洽和谐课堂气氛。

三、教学方法是否体现训练意识

1．课堂教学设计是否以职业素质和岗位需求为导向选择教学内容和教学方法。

2．是否注重教学方法的灵活多样性。

3．是否从实际出发恰当运用多媒体等教学资源，信息量适度，学习负担合理，有助于教学目标的达成，教学效果好。

四、教学基本功是否扎实

1．是否用普通话教学，教学语言具有学科特点，语言规范简洁，生动形象。

2．教态是否亲切、自然、端庄、大方。

3．能否熟练运用现代化教学手段，并恰当结合板书、作图。

4．能否有效组织教学（体育、艺术类指导、示范如何）。

5．应变和调控课堂能力如何。

五、教学是否具有个性特色